Introduction　アメリカの教育改革の背景

Part １　危機に立つ国家

カバーレター
序　章
１　危機に立つ国家

Part ２　少人数クラス化と教員の質を向上させる提案

１　少人数クラス化の国家的計画――実力のある教員による少人数クラス
２　新たな研究が、少人数クラスは生徒の成績を上げることを示す
３　少人数クラス――われわれは何を知っているか

Part ３　少人数クラス化計画　ファーストイヤーレポート

１　少人数クラス化計画は効果がある
２　少人数クラス化基金は教室に直接影響を及ぼしている
３　少人数クラスは教授・学習の向上に繋がる
４　連邦基金はその影響が最も大きいところで使用される
５　教員からの少人数クラス化の結果についての報告
６　州の努力を支援する――国レベルの運動に
７　調査結果は少人数クラスが成績向上に繋がることを示している
８　賢く投資する――費用効率の高い戦略としての少人数クラス
９　連邦少人数クラス化プログラム――どのように機能するか
１０　クラスサイズ縮小をさらに効果的に行う
１１　さらなる縮小は重大な国家的優先課題である

Part ４　クリントン大統領の２１世紀のアメリカ教育のための実施要求

１　はじめに
２　学業の卓越した国家水準
３　優秀な教員をすべての教室に
４　アメリカ・識字力向上へのチャレンジ政策
５　早期学習
６　公共教育の公立学校の選択と結果説明責任
７　安全で規律正しい、麻薬のない学校
８　学校建設と近代化
９　より多くの人を大学へ
１０　生涯学習
１１　テクノロジーを駆使する能力

Part ５　成功のための公式

概　要
１　「世界第一位」という目標に何が起きたのか？
２　ビジネスにおける数学、理科の重要性
３　数学・理科の成績を向上させるための財界の役割
４　地域への提言

Part ６　数学・理科成績向上のための活動戦略

概　要
１　序　文
２　活動に対する優先事項
３　連邦資源の効果を高めるための活動
４　難しい数学を教えるために教師が身につける技能
５　授業におけるカリキュラム、教材、教育テクノロジーの実施
６　一般の理解と支持を築く
７　結　論

Part ７　数学により広がる将来のチャンス

教育長官からのメッセージ
概　要
１　数学と将来のチャンス
２　中学：難しくとも意欲的な数学、理科への道のり
３　現在のアメリカの数学教育
４　あらゆる場所で有望な実践が行われている
５　次のステップ

Part ８　公共の科学と技術

序　文
１　一般的な現状
２　統計が示すこと
３　若者と科学と技術
４　科学と技術の教育
５　教育制度を越えて
６　将来に目を向けて

　　索　引